2019年日照市衛(wèi)生學(xué)校招生簡(jiǎn)章

(招生代碼：741)

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

政府辦學(xué) 師資力量雄厚

學(xué)校始建于1958年，是日照市唯一具有招生資格的普通中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以教學(xué)質(zhì)量為核心”的辦學(xué)宗旨，遵循“封閉式管理，開(kāi)放式教學(xué)”的指導(dǎo)思想，逐漸形成“善教樂(lè)學(xué)、活潑有序、博愛(ài)和諧”的優(yōu)良校風(fēng)。

設(shè)施完善 教學(xué)環(huán)境舒適

學(xué)校坐落于新市區(qū)大學(xué)城，擁有臨床實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，模擬病房、婦產(chǎn)科兒科實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理示教室、病理實(shí)驗(yàn)室，臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、解剖實(shí)驗(yàn)室、藥品陳列室、康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、模擬護(hù)士站，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件完全滿足教學(xué)需要。學(xué)校還建有塑膠操場(chǎng)，以及各種球類活動(dòng)場(chǎng)所，豐富了師生的課余生活。學(xué)校以學(xué)生為本，堅(jiān)持封閉式管理，有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)生在校有效學(xué)習(xí)和有序生活提供了制度保障。

職教成才 創(chuàng)造美好未來(lái)

學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)很好，國(guó)內(nèi)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位、民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、城市社區(qū)、藥房和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，對(duì)畢業(yè)生需求旺盛。學(xué)校還開(kāi)辟國(guó)外護(hù)理人才就業(yè)市場(chǎng)，與日本郡山健康科學(xué)專門(mén)學(xué)校達(dá)成合作共識(shí)，護(hù)理專業(yè)學(xué)生日語(yǔ)達(dá)到一定水平可到日本學(xué)習(xí)介護(hù)福祉學(xué)科并安排就業(yè)。目前，山東省已建立職業(yè)院校畢業(yè)生直通大學(xué)的“立交橋”，想繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以通過(guò)春季高考和專升本考試進(jìn)入高等院校繼續(xù)深造。

學(xué)習(xí)衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生就業(yè)后，工作環(huán)境好、待遇好、社會(huì)地位高，是有志于救死扶傷、扶危濟(jì)困青年學(xué)子理想的選擇。

二、報(bào)考我校應(yīng)具備的素質(zhì)基礎(chǔ)

我校各專業(yè)是培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生保健和養(yǎng)老行業(yè)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)需求，全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)道德，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和較強(qiáng)的專業(yè)能力、一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，所以應(yīng)具備以下素質(zhì)基礎(chǔ)：

1.品德素質(zhì)  熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨和祖國(guó)人民需要時(shí)，義不容辭奔向祖國(guó)人民需要的地方奉獻(xiàn)青春與力量，遵紀(jì)守法、服從組織及領(lǐng)導(dǎo)安排，并具有高尚的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2.職業(yè)素質(zhì)  工作中一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。并具有高尚的人道主義精神，對(duì)患者一視同仁，并具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.業(yè)務(wù)素質(zhì)  應(yīng)具有扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的操作技能，工作中以敏銳的洞察力和高度責(zé)任感主動(dòng)巡視觀察發(fā)現(xiàn)患者病情及心理變化的跡象，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)告醫(yī)生，采取果斷應(yīng)急措施，為拯救患者生命贏得時(shí)間。

4.健康的體魄  身體無(wú)各種傳染病，精神、精力、體力能適應(yīng)工作。（根據(jù)工作性質(zhì)，建議女生身高155CM—175CM，體重44—60公斤；男生身高165CM—185CM，體重54—70公

斤。）

5.健康的心理良好的心態(tài)。健康樂(lè)觀的心理是引導(dǎo)患者心理陰影的良藥，良好的心態(tài)能讓患者看到健康與生命之光。

6.良好的性格。在工作中應(yīng)是性格開(kāi)朗，開(kāi)朗的性格對(duì)工作有一定的促進(jìn)作用。

報(bào)考我校各專業(yè)的考生，按照現(xiàn)代社會(huì)對(duì)衛(wèi)生人才素質(zhì)要求，認(rèn)真分析自己，規(guī)劃好人生軌跡，在不久的將來(lái)成為一名合格醫(yī)護(hù)工作人員而不懈努力。

三、招生專業(yè)、計(jì)劃數(shù)及最低錄取分?jǐn)?shù)線

四、志愿設(shè)置、填報(bào)時(shí)間及要求

（一）志愿設(shè)置

職業(yè)教育“三二連讀”招生類別設(shè)5個(gè)平行學(xué)校志愿、每個(gè)學(xué)校志愿內(nèi)設(shè)5個(gè)專業(yè)志愿，且須填寫(xiě)專業(yè)是否服從調(diào)劑。

（二）填報(bào)時(shí)間

1.第一次志愿填報(bào)時(shí)間為7月22日—23日每天8:30—18:00，未被“3+4”本科和普通高中（含民辦高中）錄取的應(yīng)屆初中畢業(yè)生可修改6月28日—29日選報(bào)的志愿，也可重新填報(bào)五年制高職（三二連讀）志愿。

2.第二次志愿填報(bào)時(shí)間為8月1日—2日每天8:30—18:00，未被錄取的應(yīng)屆初中畢業(yè)生可選報(bào)招生計(jì)劃未錄滿的五年制高職（三二連讀）志愿。

（三）志愿填報(bào)要求

1.考生一經(jīng)預(yù)錄，不得退檔、不得改錄，考生應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)、結(jié)合興趣愛(ài)好，詳細(xì)了解招生學(xué)校及專業(yè)，認(rèn)真謹(jǐn)慎選報(bào)志愿。

2.每次志愿填報(bào)，考生應(yīng)參照各招生學(xué)校的招生計(jì)劃或市教育考試中心網(wǎng)站公布的缺額計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄平臺(tái)選報(bào)志愿。

平臺(tái)網(wǎng)址：http://jyks.rizhao.cn/student。（我校招生代碼：741）

開(kāi)放時(shí)間：志愿填報(bào)日每天8:30-18:00。

市教育考試中心網(wǎng)站：http://www.rzjyks.com。

3.考生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選報(bào)志愿，建議盡早選報(bào)志愿，避免因時(shí)間截止、網(wǎng)絡(luò)不暢、忘記密碼等原因耽誤選報(bào)。

4.志愿填報(bào)時(shí)間結(jié)束后，不再受理考生補(bǔ)報(bào)志愿申請(qǐng)，也不允許考生修改、放棄已填報(bào)的志愿。

5.考生在選報(bào)志愿前應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)說(shuō)明，及時(shí)核對(duì)更新手機(jī)號(hào)碼和通信地址等信息，確保信息準(zhǔn)確有效。（我校會(huì)根據(jù)考生填寫(xiě)電話通知各位預(yù)錄取的考生到校辦理入學(xué)手續(xù)）。

6.考生每次選報(bào)志愿，以規(guī)定時(shí)間內(nèi)最后一次登錄平臺(tái)選報(bào)或修改并成功提交保存的信息為準(zhǔn)，志愿信息當(dāng)次有效?？忌鷳{密碼上網(wǎng)填報(bào)的志愿信息具有法律效力，無(wú)需進(jìn)行書(shū)面簽字確認(rèn)。

7.考生志愿是投檔和錄取的重要依據(jù)，必須由考生本人親自選報(bào)，不得由他人代替。初中學(xué)校和教師不得干預(yù)考生選報(bào)志愿，不得代替考生選報(bào)志愿，也不得接受考生委托選報(bào)志愿。因考生本人泄露密碼或委托他人代為選報(bào)而造成的一切后果由考生自負(fù)。

五、錄取批次及時(shí)間

1.第一批次。五年制高職（三二連讀）志愿錄取。錄取時(shí)間為7月26日，考生可于7月27日登錄平臺(tái)查詢錄取結(jié)果。

2.第二批次。招生計(jì)劃未錄滿的五年制高職（三二連讀）志愿錄取。錄取時(shí)間為8月7日前，考生可于8月8日登錄平臺(tái)查詢錄取結(jié)果。

六、注意事項(xiàng)

以上報(bào)名流程和信息只針對(duì)日照市考生，今年我校在濰坊、臨沂和青島三個(gè)地市投放計(jì)劃，這三個(gè)地市想報(bào)考我校的考生，請(qǐng)自行關(guān)注本地市教育局2019年招生實(shí)施方案！

七、聯(lián)系方式

 學(xué)校地址：日照市山東路689號(hào)（山東路與威海路交界處；乘7路、30路、38路公交車(chē)到金海岸小學(xué)站下車(chē)向北200米路口東北角即到；乘8路、30路、51路、K2路公交車(chē)到日照市交通局站下車(chē)向西100米即到。）

學(xué)校網(wǎng)站：http://m.printowndesign.com

聯(lián)系電話：（0633）2955918  2955917  8771528

聯(lián) 系 人：賈老師、劉老師、鄧?yán)蠋?、李老?/span>

八、專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理崗位必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的護(hù)理操作能力、良好的人際溝通能力和對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)一線從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)面向

初始崗位群：在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（門(mén)急診護(hù)理、病房護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、ICU護(hù)理等）、社區(qū)護(hù)理等工作。

發(fā)展崗位群：在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事重癥監(jiān)護(hù)、急診急救、手術(shù)室護(hù)理、腫瘤護(hù)理、透析護(hù)理、麻醉護(hù)理、助產(chǎn)、傷口造瘺護(hù)理、糖尿病護(hù)理、疼痛護(hù)理、PICC護(hù)理等?？谱o(hù)理工作或護(hù)理管理工作。

護(hù)士專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格發(fā)展路線：護(hù)士（3年）→護(hù)師（5年）→主管護(hù)師（5年）→副主任護(hù)師（5年）→主任護(hù)師

三、開(kāi)設(shè)課程

公共基礎(chǔ)課程:思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢(shì)與政策

公共選修課程：職業(yè)人文基礎(chǔ)、普通話、大學(xué)生心理健康、弟子規(guī)、中華傳統(tǒng)文化、美育等

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體形態(tài)和結(jié)構(gòu)、生理、生物化學(xué)、病原生物與免疫、病理與病理生理、護(hù)用藥理、心理護(hù)理

專業(yè)（技能）課程：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理（含傳染）、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、精神科護(hù)理、護(hù)理禮儀與人際溝通、護(hù)理倫理與法律法規(guī)、護(hù)理管理、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

專業(yè)選修課程：口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與膳食、康復(fù)護(hù)理

助產(chǎn)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向婦產(chǎn)專科醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科或婦幼保健機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握助產(chǎn)崗位必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的助產(chǎn)技能、良好的人際溝通能力和對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)一線從事助產(chǎn)、母嬰保健及臨床護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)面向

初始崗位群：在婦產(chǎn)?？漆t(yī)院或綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科從事助產(chǎn)工作；在計(jì)劃生育服務(wù)機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事計(jì)劃生育指導(dǎo)、婦幼保健等工作。

發(fā)展崗位群：在各級(jí)醫(yī)院從事助產(chǎn)、新生兒護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理等專科護(hù)理工作或管理工作；在計(jì)劃生育服務(wù)機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事護(hù)理管理工作。

助產(chǎn)士專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格發(fā)展路線：護(hù)士（3年）→護(hù)師（5年）→主管護(hù)師（5年）→副主任護(hù)師（5年）→主任護(hù)師

三、開(kāi)設(shè)課程

公共必修課程:思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢(shì)與政策

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體形態(tài)和結(jié)構(gòu)、生理、生物化學(xué)、病原生物與免疫、病理與病理生理、護(hù)用藥理、心理護(hù)理、醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生

專業(yè)（技能）課程：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理（含傳染）、外科護(hù)理、助產(chǎn)、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、護(hù)理禮儀與人際溝通、護(hù)理倫理與法律法規(guī)、護(hù)理管理、課崗見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

專業(yè)選修課程：口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、精神科護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與膳食

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)?？漆t(yī)院及民政、殘聯(lián)、工傷等各類康復(fù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)掌握康復(fù)治療技術(shù)OT、PT、ST等專業(yè)知識(shí)，具備運(yùn)動(dòng)療法、言語(yǔ)療法、物理療法、作業(yè)療法等康復(fù)治療技術(shù)基本操作能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在各級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)?？漆t(yī)院及民政、殘聯(lián)、工傷等各類康復(fù)機(jī)構(gòu)第一線能從事康復(fù)治療崗位工作的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。

二、開(kāi)設(shè)課程

人體形態(tài)與機(jī)能、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)治療基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、疾病康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)護(hù)理等。

三、就業(yè)方向

（1）各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（綜合性三級(jí)、二級(jí)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、專科醫(yī)院）從事臨床康復(fù)治療及相關(guān)工作；

（2）兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)中心從事臨床康復(fù)醫(yī)療及相關(guān)工作；

（3）大、中專院校或特殊學(xué)校（聾校、語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校等）從事教學(xué)、康復(fù)工作；

（4）民政部門(mén)下屬各單位從事康復(fù)治療及管理工作。

四、就業(yè)前景

正逐步進(jìn)入老齡化的社會(huì)現(xiàn)狀及人們對(duì)健康需求的與日俱增為本專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。目前康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實(shí)際的需求，在我國(guó)還存在巨大的康復(fù)人才缺口。該專業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)前景廣闊，就業(yè)面廣，發(fā)展空間大，就業(yè)待遇優(yōu)越、工作環(huán)境好。高水平的康復(fù)治療技術(shù)人才供不應(yīng)求。

藥學(xué)專業(yè)

一、藥學(xué)專業(yè)前景

藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可以說(shuō)是發(fā)展最快的門(mén)類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)率已經(jīng)高于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。并且，由于它關(guān)系著每個(gè)人的健康，越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對(duì)藥品、保健品的需求在增大，企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才比較青睞。我國(guó)的藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國(guó)際市場(chǎng)的認(rèn)可，但在專業(yè)人才方面稀缺。這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

二、藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、一定醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，具備藥品調(diào)劑、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)、常見(jiàn)制劑生產(chǎn)及質(zhì)量檢驗(yàn)等能力，具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在醫(yī)藥行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事藥品生產(chǎn)、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)、藥品營(yíng)銷(xiāo)等崗位工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、藥學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及資格證書(shū)

各地縣市醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、老年醫(yī)院、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)醫(yī)院、門(mén)診、藥品銷(xiāo)售代理等。

符合國(guó)家對(duì)工作年限的要求后可考取執(zhí)業(yè)藥師資格證書(shū)。

老年服務(wù)與管理專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級(jí)各類養(yǎng)老、涉老機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握養(yǎng)老及涉老崗位必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的現(xiàn)代養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理能力、良好的人際溝通能力和對(duì)老人實(shí)施整體照護(hù)的能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠在養(yǎng)老、涉老服務(wù)機(jī)構(gòu)從事養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)、老年照護(hù)管理、健康管理、社會(huì)工作、康復(fù)輔助器具應(yīng)用、民政事務(wù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

二、就業(yè)面向

初始崗位群：在各級(jí)各類養(yǎng)老、涉老機(jī)構(gòu)從事養(yǎng)老照護(hù)、社區(qū)服務(wù)與管理、老年社會(huì)工作、民政事務(wù)管理等工作。

發(fā)展崗位群：在各級(jí)各類養(yǎng)老涉老機(jī)構(gòu)、康復(fù)保健中心、老年產(chǎn)品生產(chǎn)及營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、社區(qū)服務(wù)與管理組織、涉老社會(huì)組織與機(jī)構(gòu)等從事養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)、老年照護(hù)管理、健康管理、社會(huì)工作、康復(fù)輔助器具應(yīng)用、民政事務(wù)管理等與老年相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域。

專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格發(fā)展路線：

老年社會(huì)工作者：老年社會(huì)工作（4年）→助理社會(huì)工作師（2年）→社會(huì)工作師

老年行政事務(wù)管理：行政事務(wù)管理員（2）→助理級(jí)（4年）→中級(jí)（5年）→高級(jí)

三、開(kāi)設(shè)課程

公共基礎(chǔ)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢(shì)與政策

公共選修課：職業(yè)人文基礎(chǔ)、普通話、大學(xué)生心理健康、弟子規(guī)、中華傳統(tǒng)文化、美育等

專業(yè)基礎(chǔ)課：管理學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、人際溝通、老年學(xué)概論、老年社會(huì)政策與法規(guī)、老年服務(wù)倫理

專業(yè)技能課：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理、老年照護(hù)技術(shù)、老年人健康評(píng)估、康復(fù)理療技術(shù)、老年常見(jiàn)病的照護(hù)、老年人膳食與營(yíng)養(yǎng)、中醫(yī)保健、推拿與按摩、老年心理護(hù)理

專業(yè)選修課：社區(qū)居家護(hù)理、老年人急危重癥護(hù)理、老年用藥護(hù)理、 醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)、 社會(huì)福利服務(wù)

涉外護(hù)理專業(yè)（日語(yǔ)方向）

我校為了拓展學(xué)生就業(yè)面，開(kāi)拓國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)，增設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)（日語(yǔ)方向），突出日語(yǔ)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)運(yùn)用能力和跨文化護(hù)理能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事涉外日語(yǔ)護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。

一、核心課程

日語(yǔ)、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理實(shí)訓(xùn)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等課程。

二、學(xué)歷層次

3+2模式，前三年在日照市衛(wèi)生學(xué)校就讀，學(xué)業(yè)合格獲得護(hù)理專業(yè)中專畢業(yè)證書(shū)。在國(guó)內(nèi)通過(guò)日語(yǔ)N2級(jí)考試或者國(guó)內(nèi)中專畢業(yè)后就讀日本郡山健康科學(xué)專門(mén)學(xué)校的日語(yǔ)系半年以上語(yǔ)言學(xué)習(xí)，即可在郡山健康科學(xué)專門(mén)學(xué)校就讀大專，學(xué)業(yè)合格獲得大專畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)可直接安排就業(yè)或繼續(xù)升學(xué)深造。

三、未來(lái)發(fā)展

日益老齡化的社會(huì)急需專業(yè)的老年照護(hù)人才，這是我國(guó)的緊缺專業(yè)。通過(guò)留學(xué)與就業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的老年照護(hù)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，回國(guó)后一定會(huì)成為行業(yè)的中流砥柱，具有巨大的就業(yè)潛力和良好的職業(yè)發(fā)展前景。

2015年5月19日，學(xué)校與日本福島縣郡山健康科學(xué)專門(mén)學(xué)校簽訂友好合作協(xié)議書(shū)。

日本郡山健康科學(xué)專門(mén)學(xué)校于2003年3月建校，是專門(mén)培養(yǎng)保育、醫(yī)療、護(hù)理相關(guān)人才的專門(mén)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有兒童未來(lái)學(xué)科、介護(hù)福祉學(xué)科、柔道正骨學(xué)科、作業(yè)療法學(xué)科、理學(xué)療法學(xué)科等5個(gè)學(xué)科。介護(hù)福祉學(xué)科主要培養(yǎng)介護(hù)福祉士，在本學(xué)科學(xué)習(xí)兩年后即可獲得介護(hù)福祉士國(guó)家考試資格，通過(guò)考試后拿到日本介護(hù)福祉士國(guó)家資格證，可在老人介護(hù)福祉設(shè)施、老人介護(hù)保健設(shè)施、殘疾人支援設(shè)施、指定介護(hù)療養(yǎng)型醫(yī)療設(shè)施、居家福祉服務(wù)事務(wù)所等機(jī)構(gòu)工作。

一人學(xué)醫(yī) 三代收益   一人入職 全家脫貧